摘要

本研究試圖通過研究友人間執行的規範探析友人關係的社會心理學實質。本研究綜合使用問卷法、故事投射法和現場實驗等方法，圍繞 "分享分擔" 規範進行了(1)該規範的執行界域、角色差異與公平原則；(2)該規範與集體主義價值取向的關係；以及(3)社會評價情境對執行該規範的影響的探討。其結果表明，(l)我國中學生友人間執行 "分享分擔" 規範的界域分佈在 "利他亦利己" 至 "利他不利己" 之間；友人間角色差異對 "分享分擔" 行為產生影響；友人間的分配以 "平均原則" 為主導。(2)我國中學生友人對 "分享分擔" 規範的執行與 "集體主義價值取向" 有著正相關，表現出文化的特徵。 (3)在社會評價情境下，被試的行為接近社會規範。這些結果從一個側面說明了對友人關係社會心理學實質的解釋須考慮價值取向這一變量，在集體主義取向的文化傳統下，友人關係的實質不是互惠和交換，而是分享和整合。

_{[ 英文版 | 目錄 | 心理學報 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。