摘要

本研究是“學生空間能力和幾何能力關係”研究的一部分，以小學4、5年級 學生為被試（共117人），以空間表征能力測驗和幾何能力測驗為測驗工具，初步 探討了學生空間表征與幾何能力的關係。對數據結果的分析表明：(1)就總成績 而言，五年級學生的空間表征成績明顯高於四年級學生的成績，但並不是空間表 征的所有方面卻存在著顯著的年級差異；(2)就空間測驗的總成績而言，無論是 四、五年級分別考察還是總起來考察，空間成績與幾何成績之間的相關顯著，但 就各個分項而言，並不是空間測驗的各項都與幾何測驗成績有著相關;學生的 幾何成績在一定程度上可通過回歸方程， Y_î = 0.5726X_i + 0.7635 加以預測。

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