摘要

本文作者根據從事智力落後兒童的早期干預教學研究的實踐經驗對當今在 我國開展早期干預的必要性以及早期干預的目的、設置的理由、內容、方式、對 象、教師的條件、效果的評價以及開展的步驟等9個問題，提出了自己的看法。

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