摘要

該研究以友誼許諾為主題的故事分別對冰島(雷克稚失克市)和中國 (北京市)的7 歲和9歲小學兒童作個別隨訪，探查兒童在友誼矛盾衝 突情景中是如何作出行動決定選擇及道德評價的。研究結論揭示了 文化及年齡變量對兒童有關社會認知發展的影響。

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