摘要

該工作採用華東師大心理學係修訂的瑞文測驗聯合型(CRT一AC)，對經過“位置法”記憶訓練的青年人，老年人及在年齡、性別、文化和智力水平等方面均相匹配的青年、老年對照組進行測驗，比較觀察力和推理能力的年齡差異，探討“位置法”記憶訓練對這種能力的間接遷移作用。結果表明，1.青年組瑞文作業成績明顯高於老年組；2.當作業難度加大或限定時間時測驗，更擴大了年齡差異；3.青年訓練組瑞文作業成績明顯高於其對照組，而在老年訓練組與其對照組之間則未見差異。

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