摘要

教育部依據《教育經費編列與管理法》之規定，於92年度首度發展出計算公式，並試算出92年度各地方政府國民教育經費的基本需求，作為行政院教育經費基準委員會分配一般補助款的依據。本研究分析國民教育經費基本需求三種公式──最適班級規模公式、邊際學生單位或本公式、與縣市最惠公式──試算結果的財政公平效果，並且根據分析結果，對教育決策者提出採行方案之建議。

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