摘要

「多重實體」概念是舒茲現象社會學的重要內涵之一。本文前半部闡明舒茲對多重實體概念的論述重點，包括概說、日常生活世界、科學理論世界、想像的世界、夢的世界等五項。在第一項概說部分，先對舒茲的多重實體概念進行通論性的介紹，包括多重實體的實例、有限的意義範疇、意識張力、跳躍與震撼經驗、每個意義範疇都有特殊的認知型態。在其餘四項的部分，則針對個別實體加以描繪。本文後半部則旨在詮釋舒茲多重實體概念在教育上所彰顯的意義，諸如：

1. 關照學生的多重實體；
2. 教導學生善待實體同伴、同時代人、前人與後人；
3. 重視學生想像的世界；
4. 適時改變學生的意識張力；
5. 適時提供學生震撼經驗。

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