目錄 | |
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由思維歷程透視教學原理:杜威《思維術》方法論之衍釋
林逢祺 |
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課程統整情境中國小教師後設認知之分析研究
柯志恩 |
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教師的課程意識與教學實踐
甄曉蘭 |
95 |
討論與真實情境對兒童解決問題的影響
黃幸美 |
135 |
概念構圖教學策略對小五學生科學文章理解及概念構圖能力之影響
吳裕聖、曾玉村 |
171 |
國小初任教師教學信念及其有效教學表現之研究
黃儒傑 |
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