摘要
多元文化教育由1960年代的大力提倡到21世紀,已經有40餘年,但在理論與實踐上,仍有許多問題需要澄清,本文將省思其中的兩個問題。首先,在理想的理論之下,如何達到公平與正義?其次,以建構主義的方法建構知識,是多元文化教育的主要改革方向,但若以永續教育作為教育目標,為延續我們的文化,與永續的生存,是否須保留一些其他的學習與教導方式?為探討上述兩個議題,本文將多元文化教育放在環境教育的思考下,期望有更寬廣的討論與實踐空間。
關鍵字: | 多元文化教育,環境教育,原住民知識 |
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