摘要

日本為迎接新世紀的來臨，於1998年及1999年分別公布了自幼稚園至高中的新學習指導要領，而小學及初中於2002年4月正式全面實施，高中則自2003年4月實施。另外，日本政府亦明定2000年至2002年為移轉階段，相關配套措施在三年內陸續完成。此次新課程的修訂，主要是為了培養新世紀之公民，以及為實施上課五天制，給予學生寬裕的學習空間，以培養其生存能力。

本研究焦點在於探討日本推動新課程改革之相關「過程」，以瞭解其進行課程落實之相關做法。本研究以日本政府中央相關機構為主，探討新課程之主要規劃理念、新課程之規劃流程、實施新課程的準備與移轉方式及其他相關配套措施等。本研究從課程行政的角度，分析日本架構新課程運作體制的相關措施與策略，以明瞭日本推動新課程的整體策略、流程與作業方式，並分析問題與啟示，以供國內參考。

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