摘要

為提昇概念體系的有效發展，本研究嘗試以重量概念為主題，分析其發展脈絡，並融合多元智能理念，建構幼兒科學學習系統。該系統在學習活動方面設計「探索（Knower）→器械建構（Doer）→問題解決（Dreamer）」三叢集活動，強調學習情境與學習引導的鷹架性；在評量活動方面則設計「科學能力－智能傾向－工作風格」三向度評估，著重歷程檔案的建構與多層次分析。經科學教育、認知心理、測驗評量、資深幼教教師等專家評估，一致認為本系統具有多項特色，並有高度的「向度完整性」、「認知符合度」、「思考挑戰性」、「型式創意性」、「鷹架流暢性」及「情境合宜性」；其可深化概念認知、提昇過程技能、促進學習動機，並能及早窺探智能傾向，兼具適切性與效益性。

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