摘要

社會學現有關於教育不平等的研究，較缺乏性別間教育競爭型態與影響機制的論述。基此，本研究整合1990–2001年臺灣社會變遷調查資料，分析教育轉換與教育分流的性別差異演變情形、釐清影響性別間教育機會差異之因素，並分別與不平等最大維持論及不平等有效維持論做比較，區別性別間與社經地位間在教育競爭型態上的差異。

分析結果指出，臺灣的性別間教育不平等程度，在教育轉換與教育分流兩方面的差異之演變，與教育是否擴張較無關係，而是直接受到經濟發展程度與教育發展型態的影響，且性別間與社經地位間的教育競爭型態並不相同。

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