摘要

我國國民中小學學生管教爭議層出不窮，相關研究卻往往聚焦於體罰之禁止與否，忽略了整體管教法制之結構性缺失。本研究透過系統化之分析架構，探討學生管教之法理基礎，並從教育法學之觀點，在立法模式、管教措施、教育人員權責、家長管教義務等事項，比較中、英兩國學生管教制度之異同，再針對我國學生管教法制之修正，提出具體之政策原則。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究集刊 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。