摘要
國家與民間社會、公部門與私部門合力推展的終身學習運動搭起21世紀的教育橋樑。本文主要目的在檢討台北市政府推動終身學習運動的成效,並論述國家在終身學習社會中的角色,以及民眾所應具備的基本素養。台北市終身學習運動的特色是官辦為主,兼及公設民營;以培養民眾的基本生活和職業知能為主,並輔以藝術欣賞和藝能訓練,至於帶動「全人學習」的社區大學剛起步。當社會邁向全球化,公民社區生活、經濟生活和媒介文化生活均發生質變,因此,成人應具備多重素養(世界公民素養、政治與經濟素養、工作素養、家庭素養和媒介/科技素養等),素養內涵是:多元知識領域、學習如何學習和批判思考技巧,以及尊重文化差異、環境倫理和生命意義等價值觀。
關鍵字: | 終身學習,國家,多元素養,全球化 |
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