摘要

本文旨在探究美國布魯克迭爾社區學院（Brookdale Community College）的課程發展之哲學基礎、課程結構及課程發展之評析，以為我國社區學院及大學課程規劃之參考。準此，本文依立意取樣原則，選取布魯迭爾社區學院為研究對象，採取個案研究法，以文件分析及訪問方式，蒐集資料，進行研究。其主要結果如下：

1. 布魯克迭爾社區學院的課程發展建基於資本主義與民主精神；
2. 課程發展結構深受「目標導向」主導；
3. 程發展具有制度性；
4. 課程發展深具社區性、公民性、多元性、個別性、統整性、平等性等性質，能滿足個人教育需求，促進教育機會均等，提昇民主實踐能力；
5. 課程發展具有泡沫價值觀、商品化、學術課程平庸化、缺乏外在評鑑之缺失。

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