摘要

學校教育與工作，及其與社會不平等的製造和複製之間關係的理論探討， 業已有一段時日。在少數的理論學者之中，Bourdieu的著作引起相當的興趣， 並成為育力的社會理論，本文旨在探討其複製理論，特別是辯證的邏輯。複製 理論包含四個主要命題及眾多的次命題，分別討論教育學行動、教育學權威、 教育學工作，和教育系統，Bourdieu的理論焦點在於生存心態，認為是實踐最 重要的促成器。其理論模式乃企圖以辯證的觀點，超越主客觀的對立，對教育 社會學的發展提供另一理論的基礎。

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