摘要

本研究旨在探討科學、科技新聞設定之議（問）題、國小教師欲知議（問）題與社會人士欲知議（問）題之屬性，並比較其彼此間之同質性。科學、新聞資料收集以文獻法為主；教師欲知與社會人士欲知議（問）題收集以調查法為主。並以內容分析方法進行屬性分析，主要之分析模式依認知層次分為知曉模式、顯著模式與優先模式等三種。研究所得為：

一、科學、科技新聞設定議（問）題屬性偏重知曉模式，教師欲知社會人士欲知 議（問）題屬性偏重知曉及顯著模二模式。
二、科學、科技新聞設定議（問）題、教師欲知議（問）題、社會人士欲知議（問）題三者中，任二者間之屬性均不具同質性，但三者之優先模式議（問）題比率皆偏低。

_{[英文版 | 目錄 | 科學教育學刊 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。