摘要
本研究的目的在於探究國小教師在自然科（科學）教學時，口語解釋的類型（types）。文獻探討包括：有關教育學、科學哲學、以及日常情境的解釋並作為分析的重要諮詢資料。在台東地區的國小一、二年級教師各四位參與本研究。每位教師各錄六節課的自然科上課時的講解論述，並經由轉錄成為書面資料。利用連續比較的方法來分析書面資料。經詳細分析的結果，得到六種解釋的類型：形而上的（metaphysical）、實用型的（practical）、類比的（analogical）、擬人化的（anthropomorphic）、功用的（functional）、恒真的（tautological）。
| 關鍵字： | 口語解釋,解釋類型,解釋架構 |
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