摘要

本研究針對遙遠聯想測驗（Remote Associates Test, RAT）的缺點，提出一種新的測驗方式，稱為RAT-like 評測工具，主要特色是將發散性思考融入RAT 中。搭配Williams 繪圖式創造性思考測驗，在對學童進行施測後，利用相關性分析和因子分析探討各發散性思考指標之間的內部關聯性，運用K-means 群集分類法，研究不同群集在不同面向所呈現的差異與特性。研究表明，對於高創造力學童與低創造力學童，RAT-like 測驗結果與Williams 創造性思考測驗結果是一致的，但是對於那些中等表現學童，在獨創性方面的表現卻有分歧，此說明RAT-like 測驗之內涵不同於一般Guilford-Style 創造力測驗。此研究成果在探討創造性問題解決時，提供一種全新的途徑，可用於評量創造性思考能力。

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