摘要

本研究旨在發展和效化「遺傳學二段式診斷測驗」以診斷國一學生在學過國中生物之「生殖」與「遺傳」單元後所存有的另有概念。經以隨機抽取之桃園縣六所國中共1606名一年級學生為樣本進行正式評測後得知，「遺傳學二段式診斷測驗」的平均難度為0.45，鑑別度指數之平均值為0.48，內部一致性信度（Cronbach α）值為0.73。由診斷結果的分析發現，國一學生在經過教學後，仍對細胞（有絲）分裂的結果、減數分裂的過程與結果、基因控制性狀表現、顯性基因與隱性基因、同源染色體的定義與辨識、染色體、基因與DNA的關係、雙套染色體的定義與成因、後天改變的性狀之遺傳、性染色體及孟德爾遺傳定律等具另有概念。本研究所發展之診斷工具與研究結果可提供未來國中遺傳學概念之診斷、教學與課程設計的參考。

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