摘要

本文首次以系統科學及其廣義進化的綜合理論來詮釋創造，嘗試以各種不同領域及不同組織層次之進化論的共同過程、模式和機制（即遺傳、變異、選擇、新遺傳的反饋迴環）來聯繫創造的本質（「新且有用之理念、行動與成果」），建立「創造與進化」兩概念在此聯繫上的錨碇（anchor）關係，使得不同知識領域及不同組織層次的進化論，或可經由這種聯繫被自覺的用來建構不同類型及不同等級之「創造的理論、邏輯、技法和教學課程」。並建議以各不同領域及組織層次之進化論的範疇、模式、理論、方法、邏輯等為主要脈絡來設計和發展部分的自然科學各學科的統整教材及教學活動，以培養學習者與進化論相關之各種不同類型及等級的創造力。

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