目錄 | |
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一個情境認知取向教學活動的發展與實踐──以「因數大老二」為例
黃國勳、劉祥通 |
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國小六年級學童對讀寫活動融入自然科教學之知覺研究
楊惟程、靳知勤 |
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以述詞分析法探究多重類比對兒童電學概念改變之影響
林靜雯、邱美虹 |
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網路數學討論區使用者之批判思考表現、參與歷程觀感、動機與程度之相關研究
謝佩宜、周倩 |
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網際網路專題學習互動歷程之研究
李建億 |
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