摘要

二階段測驗作為科學迷思概念診斷的主要工具，由於其二階段數據形式通常為名義變量，使得測驗工具的數據分析或是效度建構無法用一般的多變量統計方法，對迷思概念研究社群造成不少困擾。本研究利用變量判別量數分析方法，對一份經過專家審查通過的二階段測驗工具進行分析，研究結果顯示，該方法能有效地分析二階段測驗數據，提供構念代表性不足和構念非相關變異量等構念效度資訊。

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