摘要

20世紀80年代以來，我國中學數學教學方法改革取得了豐碩的成果，但不論在理論上還是實踐上，仍有不少地方值得進一步探討和完善。因此，有必要對數學教學方法進行科學的總結和反思，這對改革的進一步深化有很大啟示。分析20年來數學教學方法改革的命名、核心內容、思路、方法論，可以認為，數學教學方法改革要有先進的科學理論作依據，要注重形成新的教學思想和教學原則，要考慮動機和情感因素，可將教育實驗模式作為改革試驗的開路先鋒，要加強改革成效的科學評價，要有正確的指導思想，還要注意整體性。

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