摘要

學校化學教學的最終目的是使學生在將來能自主地解決所面臨的一些化學問題，如環境、能源、材料、生命等學科中所涉及的化學問題。因此，平時注重基礎性學科問題解決的研究，在實際教學活動中充分利用問題解決的教學價值，以完善學生認知結構，培養其創新思維品質，成為化學教育工作者亟待研究解決的重要課題。

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