摘要

中韓兩國的小學語文教學大綱除了名稱叫法不同外，中國的小學《語文教學大綱》與韓國的《國語科教學課程》在體例、性質和目的上大同小異；教學內容和要求有些差異，即中國大綱沒有明示“內容體系”“國語知識”和“文學常識”，韓國的課程沒有明示“教學的總要求”，在“識字寫字”等方面也沒有明確要求；兩國在教學方法和教學評估方面也有不同。

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