摘要

在初級中學如何開展活動教育，學科活動教學和綜合性實踐活動兩類教育活動如何整合，這是我國20世紀90年代以來九年義務教育改革領域普遍關注的一個問題，也是當前活動教育研究的一個薄弱點。在“以活動促發展”的教育理念指導下，構建一個具有個性的“序列主題活動教育”內容實施框架，通過實證研究的檢驗，說明該活動教育模式具有操作性、實效性強的優勢。同時根據活動教育實施過程中遇到的問題提出：要使當前的活動教育實踐沿著健康、持久、深入的軌跡發展，必須從良好的研究環境營造、活動教育的教育資源開發、師資的培訓、兩類課程與教學方式的整合等方面著力，建立起與之相配套的課程、教學改革支持系統。

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