摘要

能力結構研究是能力心理學研究的重要內容，對於教材、教法以及課程改革均有十分重要的指導意義。中小學生的數學能力又是一種非常重要的能力，對其進行研究更顯迫切和必要。傳統上對數學能力結構的研究僅局限於單個學段，沒有注意其整體性，忽視了能力的發展研究，在研究方法上也有一定的局限性。因此，對國內外中小學生數學能力結構的研究進行剖析，從中得出我國中小學生數學能力結構的發展特點，對當前我國中小學數學課程與教學改革必將具有重要的啟示作用。

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