摘要

社會性課程具有社會的和個體的功能，相應地，它具有社會價值和個體發展價值。社會性課程的社會功能與個體功能、社會價值與個體發展價值是相輔相成且辯證統一的關係，厚此薄彼是不足取的。在此基礎上，社會性課程的目的也不應局限於兒童對社會文化環境的適應，而應提升兒童的主體意識，加強對兒童主體的情意、態度、價值觀、行為品質及社會能力的培養。

_{[目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。