摘要

準確全面認識識字教學必須遵循的三大規律，才能對不同的識字教學體系作出正確評價和取捨。當前影響最大的三大識字教學體系分別不同程度地遵循了規律，各顯其長，但也在一定程度上忽視或偏離了規律，此長彼消，形成掣肘。字族文識字，為全面遵循三大規律作了有益的探索，雖待完善，仍不失為值得關注的識字教學的又一有效途徑。

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