摘要

傳統英語教學是一種“高耗低效、少慢差費”的應試性教學。要大面積提高英語教學質量與效益，必須轉變觀念，克服傳統英語教學的諸多弊端；遵循語言教學規律，選擇科學正確的教學策略。為期六年的理論探索與實驗驗證，“早起步、大容量、多通道、重習得、創情境、促遷移”的教學策略是大面積提高英語教學質量與效益的正確選擇。

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