摘要

我國現行高師課程體系存在課程結構、課程限定比例失調；課程內容重專業輕通識，重理論輕實踐等問題。由此出發，提出的改革設想是：科學構架課程體系，合理安排課程類別與比例；增大教育類課程比重，增強師範性；增加通識課程比重，加強通才教育；加大實踐性課程比重，重視實踐環節。

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