摘要

探究教學從20世紀60年代提出至今已有40多年的歷史，它的教學思想和演變過程源遠流長。生物學教學與探究教學有緊密的聯繫。改革生物學教學，從運用探究式實驗教學做起。我們把探究式實驗分成五級，根據每一級的實驗內容，設計合理的實驗教學目標和實驗方案。十幾年來，運用這種教學模式，取得了一定的成效。

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