摘要

師範教育是培養中小學教師的搖籃，師範教育的課程設置直接影響到未來教師知識結構的合理構建，因此，近年來關於師範教育課程改革的呼聲頗為強烈。我們從兩個實證研究入手，分析當前中小學教師的知識狀況，反思我國師範教育在課程設置、教材內容以及教育實習等方面存在的問題，旨在為教師合理知識結構的建立提出一些建議。

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