課程‧教材‧教法

2002 年第 1 期．頁 59 - 63

朱小蔓、笪佐領

摘要

傳統高師教育的主要弊端在於無視主體、批量化生產和灌注“已知”的容器。信息化的21世紀，強烈地呼喚著自主成長型教師，師範大學必須走綜合化發展之路，努力創建利於培養自主成長型教師的教師教育新體系。

關鍵字：	`教師教育,綜合化,自主成長型教師`

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