摘要

當前，我國的中學歷史教學改革已初見成效，但作為一項系統工程，在現實工作中也仍然存在著許多制約其進一步發展的困擾和問題。在新的世紀，只有充分認識並努力突破這些“瓶頸”問題，才能確保這場改革的健康、有序發展。

_{[目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。