摘要

歷史學科研究性學習是在歷史教師指導下，學生從歷史學習和社會現實生活中選擇並確定自己感興趣的研究問題，以自主性和探究性學習為基礎，通過個人與他人合作的方式從事學習的一種全新模式。問題性是其基本前提；綜合性是其重要內容；實踐性是其有效途徑；過程性是其評價目標；合作性是其方式；開放性是其外部環境。從而構成了歷史學科研究性學習的基本特徵。

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