摘要

校長的素質對學校的發展舉足輕重。中美兩國中小學校長的選拔、培訓各具特色。中國校長的產生主要是由教育行政部門考察任命，校長們視工作為事業；以本科學歷為主，年齡較長，以男性為主。美國校長則大多是自願進入教育管理行列，視工作為自己感興趣的事情；以碩士學歷為主，年齡較輕，男女比例較為均衡。中國校長培訓強調思想政治素質和人格教育，注重教育管理中的道德與倫理問題；美國校長培訓重視實踐精神和工作能力的提高，強調信息技術與管理。兩國校長都希望有更多的調查研究作為校長培訓的內容。

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