摘要

20世紀後半葉世界範圍內綜合科學課程的發展分為兩個階段：第一階段為60年代末至80年代中期，其特徵是建立在相關性基礎上的綜合科學課程；第二階段為80年代末至今，其特徵是建立在統一性基礎上的綜合科學課程。我國當前綜合科學課程的建設應當包括兩個層面：在理念上應當建立以統一性為基礎的綜合科學課程；在內容和運作方式上應立足於我國實際，吸取世界科學課程歷史發展的經驗，建構有中國特色的現代綜合科學課程。

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