摘要

謀求教師教育一體化已經成為當前國際教師教育理論與實踐中的一個重大趨勢。教師教育一體化包括內部一體化和外部一體化兩個方面。所謂內部一體化是指基於終身教育思想，教師教育內部實現三個維度意義上的一體化；所謂外部一體化是指教師教育與學校改善的一體化。教師教育一體化的目的是為了培養能夠適應社會變化的教師，提高教師教育的質量與效益。要實現教師教育一體化，在開展教師教育時應該遵循三個基本原則：第一，以引導或促進教師的反思為導向；第二，以教師發展規律為依據；第三，以學校為本位。

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