摘要

研究性學習課程在本質上是以知識與經驗並重的生成性課程，它具有廣延性、問題性、親歷性、差異性、教師影響的指導性與學生參與的主體性等特點。在價值取向上，它堅持科學精神與人文精神、整體素質發展與個性發展、主體性發展與社會性發展的統一。研究性學習理念下課程體系的構建包括：進行研究性學習理論學習，構建研究性學習理論課程；進行專題研究，構建研究性學習的實踐課程；在教學中滲透研究性學習的理念與方法，構建研究性學習的學科教學課程。

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