摘要

綜合實踐活動一般以主題為線索組織教學內容，展開探究和實踐活動。綜合實踐活動主題往往來源於兒童生活、自然和社會以及它們之間的交叉地帶。綜合實際活動主題確定的依據主要有四個：學生的願望與興趣，學生的年齡特點，知識經驗，課程資源情況。主題確定的方式大體上有封閉式、開放式和半開放式三種。一般情況下，綜合實踐活動的主題是分層次的。

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