摘要

研究性學習是一種在教師指導下，學生以類似科學研究的方式，從自然、社會和學生自身生活中選擇並確定研究主題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動方式。研究性學習具有五個基本特點：實踐活動性、親歷性、指導性、開放性、綜合性。化學學科課程中開展研究性學習的形式多種多樣。結合教材確定研究性學習課題內容時既要注意具有一定的基礎性，又要具有不同的層次性，提出的問題要能夠引起全體學生的主動思考，使絕大部分學生都有思考的空間和餘地。在研究性學習活動過程中，教師的精心指導是非常重要的。

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