摘要

計算機網絡技術與地理教學相整合，是當前地理教學改革進程中的一個新趨向，而課程內容的選擇則是關係到計算機網絡地理教學成敗的一個關鍵因素。針對目前計算機網絡地理教學不盡如人意的特點，今後在設置計算機網絡地理課程時，必須遵循網絡課程動態性、開放性和不確定性的特點，分析具體的教學環境和網絡環境，確定一個方向性的課程目標，並加強課程設計者、教師與學習者之間的交流，才能使計算機網絡地理課程在原有基礎上不斷成熟、完善。

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