摘要

小學教育本科專業是我國高等教育體系中的一個新興專業。小學教育專業數學類課程的建設應從這一專業人才培養的總體目標和規格出發，按照“綜合培養，學有專長”的培養模式，充分考慮數學類課程在小教專業課程體系中的地位和作用，在課程設置上可分為通識教育類的公共必修課程、方向類的專業課程和拓展類的選修課程三個不同層次，基本內容應包括高等數學基礎、數學教育類課程和應用數學的理論與實踐三個方面。未來小學教育專業的本科人才應具有勝任九年義務教育整體階段教育教學工作的能力，體現出整體性和連貫性；在課程設置上應反映“綜合培養”的專業特色，重視課程的內在整合；小學教育專業也應逐步建立起本專業的碩士培養體系。

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