摘要

任務型語言學習理論（Task-based Learning）是20世紀80年代外語教學法研究者和第二語言習得研究者在大量研究和實踐的基礎上提出的又一具有重要影響的語言學習理論和學習模式。中小學英語教師有必要深入、系統地了解任務型學習理論產生的背景、特點、優勢以及課堂教學任務的特點、類型、設計原則和實施方法，從而更有效地運用任務型教學方法進行教學，提高學生綜合運用英語的語言能力。

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