摘要

教師專業化的發展是當今世界各國教育共同關注的問題之一，我國目前中小學教師的現狀與教師職前、職後教育存在一些缺失，這就迫切需要構建促進教師專業化的在職培訓模式；校本培訓則是中小學教師在職教育的有效路徑。開展校本培訓應關注培訓觀念的轉變，校本培訓過程的“查、實、活、新”，並以教師的行動研究作為教師校本培訓的一個支點。

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