摘要

回顧20世紀以來，我國中學日語課程教材在新中國成立前後至中日邦交正常化前後以及改革開放後不同時期的發展歷程，在對國內外中學日語教學現狀調查和研究的基礎上，提出建立符合素質教育要求的、重在培養學生的創新精神和綜合語言運用能力的、開放的基礎日語教育課程體系的改革目標。展望21世紀，在我國基礎教育改革的大背景下，預測中學日語教學將呈現出綜合化、個性化、開放化和多樣化的發展趨勢。

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