摘要

信息技術的發展對數學的學習內容、學習方式及教學方式等產生了深刻影響。在數學課程中使用信息技術，應當貫徹“必要性”“平衡性”“廣泛性”“實踐性”“實用性”原則。整合的最終目標是通過信息技術在課堂教學中的使用而改變數學課堂教學結構，從而實現數學學習方式的轉變。教師應發揮信息技術的力量，通過提供“多元聯繫表示”的學習環境，引導學生開展“數學實驗”等，實現對數學知識意義的主動建構。

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