摘要

案例教學是一種旨在培養學習者的批判反思意識及團體合作能力，並促使學習者充分理解教育管理的複雜性、變化性、多樣性等屬性的重要教學形式。它是討論對話的而非灌輸“獨白”的，是集體合作的而非個體“單幹”的，是批判反思的而非結論教條的。教育管理知識的獨特性、案例教學在理論與實踐整合上的優勢以及案例教學所具有的增進學習者的團體合作和對管理複雜性理解的功能，決定了教育管理學課程必須實施案例教學。為此，當務之急是要編制高質量的案例，加強對案例教學組織者的培訓教育，以及改變學習者的學習觀念和習慣。

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